Visites et ateliers
Choisissez une méthode amusante pour vos élèves d'en apprendre davantage sur les thèmes du Musée ! Plusieurs ateliers et sorties éducatives adaptés aux domaines de formation du primaire et du secondaire sont proposés au Musée même.
Pour de l'animation dans votre école, cliquez ici.

Visite des salles d’expositions
Primaire et secondaire
Le Musée invite les groupes à visiter ses expositions en compagnie de ses animateurs chevronnés. Les enfants et adolescents sont appelés à vivre une expérience enrichissante et captivante en leur compagnie. Activités offertes : visites guidées,
projections multimédias, reconstitutions, rallyes, etc.
Lien vers les expositions permanentes
Lien vers les expositions temporaires
Lien vers les expositions à venir
Ateliers éducatifs et amusants
Différentes activités complémentaires aux expositions présentées au Musée permettront à vos élèves d’enrichir les connaissances acquises à l’école. Ces ateliers plairont à coup sûr à vos élèves par leur alliance de l'observation et de l'expérimentation.
Atelier « Les minéraux en spectacle »
Primaire et secondaire premier cycle

Découvrez sous un autre œil les propriétés des minéraux par le biais une activité éducative qui met en relation à la fois l’expérimentation et la manipulation. L’animateur fait un survol des propriétés servant à identifier les minéraux, telles la dureté et l’éclat et insiste sur des propriétés spectaculaires comme la luminescence et la radioactivité et ce, à l'aide d'une trousse imposante d'échantillons et d'appareils d'identification. Lers élèves découvriront également l'omniprésence des minéraux dans leurs vies (quartz dans les montres, etc)
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, primaire
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, secondaire
Atelier « L'origine de la vie»
Primaire et secondaire
Atelier « Les conditions favorables à l'apparition de la vie »
Secondaire
Spécialement adapté au programme de science du secondaire 2e cycle, cet atelier présente les conditions qui doivent être réunies pour permettre l'apparition et le maintien de la vie sur Terre. L'atelier porteégalement sur la théorie de l'évolution de Darwin, la sélection naturelle.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, secondaire
Atelier « Sculpter la pierre à savon »
Primaire et secondaire
La pierre à savon est utilisée depuis fort longtemps par les Inuits canadiens pour faire de la sculpture traditionnelle. Les élèves pourront à leur tour travailler ce matériau, tout en étant initiés à l'histoire de cette pierre exploitée dans la région depuis 1923. L'activité peut être combinée à une excursion géologique et une visite d'industrie de transformation de la pierre à savon. Prévoir 4 $ de plus par élève pour l'achat d'un bloc de pierre à savon.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, primaire
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, secondaire
Atelier « L’âge de pierre »
Primaire et secondaire
Atelier « L’habit du mineur »
Primaire et secondaire
Par le biais de l'habit que doivent porter les mineurs qui oeuvrent dans les mines souterraines, les élèves découvrent cet environnement de travail et les contraintes auxquelles les travailleurs font face. Chaque partie de deux uniformes est examinée, identifiée et interprétée. L’un est un uniforme des temps modernes et l’autre est un assortiment d’éléments de toutes les époques
Visite « Les pionniers de l'or blanc »
Secondaire
Cette activité complémentaire au cours d'histoire du 2e cycle du secondaire permettra aux élèves d'en apprendre davantage sur l'évolution des conditions de travail dan s les mines : le dur travail des mineurs, le travail des femmes et des enfants et la syndicalisation. Pour préparer la visite de leur classe, les enseignants peuvent visionner le circuit thématique intitulé « Les pionniers de l’or blanc : l’exploitation de l’amiante ». Cette ressource Web gratuite a été développée par le Musée minéralogique et minier et le Musée McCord, en lien avec le thème de l’industrialisation et de l’exploitation de l’amiante.
Atelier« Hector et l'industrialisation en 1905 »
Primaire

En 1905, Hector quitte la campagne et la vie d’agriculteur pour aller travailler à la mine d’amiante. Aidez Hector à reconnaître les métiers exercés à la ville ou à la campagne, ceux de la période préindustrielle et ceux de son époque. En équipe, l’élève participe à un jeu ludique sur les métiers d’antan et découvre les archives et artéfacts du Musée. Du même coup, il se familiarise avec plusieurs aspects de la société québécoise de 1905.
.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, primaire
Atelier « Le trilobite et les couleurs»
Maternelle et 1ière année.
Les enfants font une tâche de discrimination de différents trilobites. Ainsi, ils développent leur sens de l'observation, leur motricité fine, ils utilisent des symboles et distinguent des couleurs .
Atelier « Démonstration du processus de fossilisation»
Maternelle, 1ière, 2ième, 3ième, 4ième année.
A l'aide d'un fossile, l'animateur représente la fossilisation en l'enfouissant dans le sable et démontre sa transformation au fil de milliers d'années. L'objectif est de bien faire comprendre le processus de fossilisation aux enfants.
Atelier «De la roche à l'animal»
Maternelle, 1ière, 2ième, 3ième année.
En ayant devant lui une image d'un fossile de dinosaure, l'enfant doit habiller le fossile pour représenter le dinosaure. A la fin le guide lui montre le véritable dinosaure fossilisé. L'enfant utilise son imagination et identifie les différentes parties d'un fossile.
Atelier« L'exploration dans un monde imaginaire»
Maternelle, 1ière année.
L'enfant doit inventer une histoire en regardant une image. Par la suite, le guide fait un retour sur le processus créatif. L'enfant utilise son imagination et sa pensée créatrice. Il développe son vocabulaire et il identifie les étapes menant à sa création.
Atelier« On se fabrique un fossile»
Maternelle jusqu'à 6ième année.
Les participants se fabriquent un fossile avec de la pâte à modeler. Ce fossile sera inventé ou reproduit, selon l'âge. Visualiser préalablement le fossile, exprimer concrètement sa pensée, dextérité, motricité, sens de l'observation, souci du détail demeurent indispensables à cet atelier.
Atelier« Où est la vérité?»
2ième, 3ième, 4ième année.
Ce jeu questionnaire comprend un animateur (le guide) 3 concurrents ( 3 enfants du groupe )et des spectateurs participants (le groupe). Au hasard, chaque concurrent reçoit une lettre qui lui indique comment répondre aux questions de l'animateur ; A signifie qu'il répond le plus correctement possible B signifie qu'il donne une fausse réponse C il invente une réponse insensée, hors sujet. Le groupe doit identifier la lettre associée à chacun des 3 concurrents. Ainsi, les enfants seront amenés à bien écouter, à bien comprendre les questions et à bien formuler leurs réponses. Connaissances, imagination, concentration et mémoire devront être sollicitées.
Veuillez noter que d’autres ateliers sont en cours de préparation. Informez-vous !
La durée des ateliers varie de 30 minutes à 1 heure selon la disponibilité des groupes. Disponibles en tout temps sur réservation.
Pour l'annulation d'une réservation :
- préavis de moins de 24 heures : réservation facturée
- préavis de 24 heures et + : aucune facturation
Tarifs : (taxes incluses)
|