Visites et ateliers

Choisissez une méthode amusante pour vos élèves d'en apprendre davantage sur les thèmes du Musée ! Plusieurs ateliers et sorties éducatives adaptés aux domaines de formation du primaire et du secondaire sont proposés au Musée même.

Pour de l'animation dans votre école, cliquez ici.

Guide des activités éducatives 2009-2010

Visite des salles d’expositions
Primaire et secondaire

Le Musée invite les groupes à visiter ses expositions en compagnie de ses animateurs chevronnés. Les enfants et adolescents sont appelés à vivre une expérience enrichissante et captivante en leur compagnie. Activités offertes : visites guidées, projections multimédias, reconstitutions, rallyes, etc.

Lien vers les expositions permanentes

Lien vers les expositions temporaires

Lien vers les expositions à venir

Ateliers éducatifs et amusants

Différentes activités complémentaires aux expositions présentées au Musée permettront à vos élèves d’enrichir les connaissances acquises à l’école. Ces ateliers plairont à coup sûr à vos élèves par leur alliance de l'observation et de l'expérimentation.

Atelier « Les minéraux en spectacle »

Primaire et secondaire premier cycle

Découvrez sous un autre œil les propriétés des minéraux par le biais une activité éducative qui met en relation à la fois l’expérimentation et la manipulation. L’animateur fait un survol des propriétés servant à identifier les minéraux, telles la dureté et l’éclat et insiste sur des propriétés spectaculaires comme la luminescence et la radioactivité et ce, à l'aide d'une trousse imposante d'échantillons et d'appareils d'identification. Lers élèves découvriront également l'omniprésence des minéraux dans leurs vies (quartz dans les montres, etc)

       OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, primaire

       OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, secondaire

Atelier « L'origine de la vie»

Primaire et secondaire

Cet atelier retrace l'évolution de la vie sur Terre grâce, entre autres, à une multitude de fossiles issus des collections du Musée et à une échelle des temps géologiques interactive.

Atelier « Les conditions favorables à l'apparition de la vie »

Secondaire

Spécialement adapté au programme de science du secondaire 2e cycle, cet atelier présente les conditions qui doivent être réunies pour permettre l'apparition et le maintien de la vie sur Terre. L'atelier porteégalement sur la théorie de l'évolution de Darwin, la sélection naturelle.

    
       OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, secondaire

Atelier « Sculpter la pierre à savon »

Primaire et secondaire

La pierre à savon est utilisée depuis fort longtemps par les Inuits canadiens pour faire de la sculpture traditionnelle. Les élèves pourront à leur tour travailler ce matériau, tout en étant initiés à l'histoire de cette pierre exploitée dans la région depuis 1923. L'activité peut être combinée à une excursion géologique et une visite d'industrie de transformation de la pierre à savon. Prévoir 4 $ de plus par élève pour l'achat d'un bloc de pierre à savon.

     
      OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, primaire

      OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, secondaire

Atelier « L’âge de pierre »

Primaire et secondaire

Cet atelier permet aux élèves de mettre en lumière la relation de l’humain avec la pierre, en étant invités à découvrir le quotidien des premiers hommes et de tous ceux qui les ont suivis. Réflexions et expérimentations sont au menu.

 

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Atelier « L’habit du mineur »

Primaire et secondaire

Par le biais de l'habit que doivent porter les mineurs qui oeuvrent dans les mines souterraines, les élèves découvrent cet environnement de travail et les contraintes auxquelles les travailleurs font face. Chaque partie de deux uniformes est examinée, identifiée et interprétée. L’un est un uniforme des temps modernes et l’autre est un assortiment d’éléments de toutes les époques

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Visite « Les pionniers de l'or blanc »

Secondaire

Cette activité complémentaire au cours d'histoire du 2e cycle du secondaire permettra aux élèves d'en apprendre davantage sur l'évolution des conditions de travail dans les mines : le dur travail des mineurs, le travail des femmes et des enfants et la syndicalisation. Pour préparer la visite de leur classe, les enseignants peuvent visionner le circuit thématique intitulé « Les pionniers de l’or blanc : l’exploitation de l’amiante ». Cette ressource Web gratuite a été développée par le Musée minéralogique et minier et le Musée McCord, en lien avec le thème de l’industrialisation et de l’exploitation de l’amiante.

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Atelier« Hector et l'industrialisation en 1905 »

Primaire

En 1905, Hector quitte la campagne et la vie d’agriculteur pour aller travailler à la mine d’amiante. Aidez Hector à reconnaître les métiers exercés à la ville ou à la campagne, ceux de la période préindustrielle et ceux de son époque. En équipe, l’élève participe à un jeu ludique sur les métiers d’antan et découvre les archives et artéfacts du Musée. Du même coup, il se familiarise avec plusieurs aspects de la société québécoise de 1905.

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OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES, primaire

Atelier « Le trilobite et les couleurs»

Maternelle et 1ière année.

Les enfants font une tâche de discrimination de différents trilobites. Ainsi, ils développent leur sens de l'observation, leur motricité fine, ils utilisent des symboles et distinguent des couleurs .

Atelier « Démonstration du processus de fossilisation»

Maternelle, 1ière, 2ième, 3ième, 4ième année.

A l'aide d'un fossile, l'animateur représente la fossilisation en l'enfouissant dans le sable et démontre sa transformation au fil de milliers d'années. L'objectif est de bien faire comprendre le processus de fossilisation aux enfants.

Atelier «De la roche à l'animal»

Maternelle, 1ière, 2ième, 3ième année.

En ayant devant lui une image d'un fossile de dinosaure, l'enfant doit habiller le fossile pour représenter le dinosaure. A la fin le guide lui montre le véritable dinosaure fossilisé. L'enfant utilise son imagination et identifie les différentes parties d'un fossile.

Atelier« L'exploration dans un monde imaginaire»

Maternelle, 1ière année.

L'enfant doit inventer une histoire en regardant une image. Par la suite, le guide fait un retour sur le processus créatif. L'enfant utilise son imagination et sa pensée créatrice. Il développe son vocabulaire et il identifie les étapes menant à sa création.

Atelier« On se fabrique un fossile»

Maternelle jusqu'à 6ième année.

Les participants se fabriquent un fossile avec de la pâte à modeler. Ce fossile sera inventé ou reproduit, selon l'âge. Visualiser préalablement le fossile, exprimer concrètement sa pensée, dextérité, motricité, sens de l'observation, souci du détail demeurent indispensables à cet atelier.

Atelier« Où est la vérité?»

2ième, 3ième, 4ième année.

Ce jeu questionnaire comprend un animateur (le guide) 3 concurrents ( 3 enfants du groupe )et des spectateurs participants (le groupe).  Au hasard, chaque concurrent reçoit une lettre qui lui indique comment répondre aux questions de l'animateur ; A signifie qu'il répond le plus correctement possible B  signifie qu'il donne une fausse réponse C  il invente une réponse insensée, hors sujet. Le groupe doit identifier la lettre associée à chacun des 3 concurrents. Ainsi, les enfants seront amenés à bien écouter, à bien comprendre les questions et à bien formuler leurs réponses. Connaissances, imagination, concentration et mémoire devront être sollicitées.